Como estudantes de Licenciatura em Matemática a distância da Universidade Federal de Pelotas (UFPel) expressam conteúdos matemáticos por meio de vídeos? As respostas para essa pergunta se apoiam nos dados produzidos em uma investigação que contou com o apoio (parcial) do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) -  Processo: 142007/2019-6. Em especial, essa pesquisa foi desenvolvida dentro do projeto “Vídeos Digitais na Licenciatura em Matemática a Distância”, conhecido por Elicm@t-Tube, que também recebeu o apoio do CNPq - Processo: 303326/2015-8 e Processo: 400590/2016-6, com o objetivo de ampliar a compreensão sobre as possibilidades de construção colaborativa entre professores e estudantes associadas à produção de vídeos. 

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O material disponibilizado nesse site é composto atividades matemáticas e por vídeos produzidos por estudantes com conteúdos matemáticos. 

 

Essa pesquisa foi influenciada por outras formas de arte, por recortes de letras de música e de poesia.