Descrição: A produtora questiona por que precisava aprender determinados conteúdos matemáticos. Ao fazer buscas na internet, ela encontra várias aplicações de sistemas de equações lineares no cotidiano e compartilha isso com o público.

Recursos semióticos: : animação, oralidade (off), oralidade (on), representação (imagem) e representação (vídeo).
Formulário de envio - Relato dos estudantes sobre o vídeo: “O conteúdo escolhido foi Sistema de Equações Lineares e com esse vídeo espero que mais pessoas possam ver a utilidade do sistema de equações lineares, pois enquanto que você só aprende o conteúdo, fica se perguntando o porquê precisa saber isso” (PRODUTORA DO VÍDEO 9, 2018).
Informações técnicas: há sincronia entre o áudio e as imagens do vídeo. Ambos estão bons. Não é possível identificar qual software foi utilizado na edição do vídeo.